Валерий Шульговский:
Вообще память человеческая – она основана существенно на образной памяти и на вербальной памяти человека. Благодаря этому человек усваивает и помнит огромное количество информации, причем он ее сам структурирует. Вот еще очень давно выдающийся советского периода психолог Лев Выгодский – он проводил такие эксперименты, когда сравнивалась память олигофренов, то есть детей с отсталым развитием психики с нормальными детьми. Им предлагались карточки с рисунками. И маленький ребенок нормальный легко усваивал, как оперировать с этими карточками, у олигофрена это не получалось. И, когда ему называли слова, которые он должен запомнить, ребенок нормальный выкладывал соответствующие карточки и, когда его просили воспроизвести, то он легко по этим карточкам воспроизводил практически без ошибок огромные массивы слов. Тогда как ребенок без карточек не мог это сделать. Но, если отнять карточки и у того, и у другого, то у них оказывается одинаковое количество запомненного материала. Здоровый ребенок может включать еще дополнительные средства для запоминания, понимаете, основанные на таких вот неманических приемах. Аристотель, например, считал, что основным органом психики является сердце, а мозг, например, является таким холодильником, охлаждает кровь отходящую от сердца. И связано это было, как ни странно, на экспериментальных фактах. Врачи тех, еще античных, времен интересовались, что такое мозг и вовремя гладиаторских сражений, когда вот гладиаторы оказывались с обнаженным мозгом, они исследовали этот мозг, но примитивно. Они дотрагивались до него, пробовали его раздражать механически, даже вычерпывать ложечкой и убедились в том, что человек на это не реагирует. Дело все в том, что в мозге нет болевых рецепторов. Так задумано природой. Поэтому даже современные нейрохирургические операции на мозге проходят без общего наркоза с анестезией, которая позволяет проходить слои надкостницы, подкожного слоя и так далее, оболочек мозга, которых там целых три штуки, вот здесь требуется анестезия. Например, даже в средние века первое, что обнаружили анатомы – это желудочки мозга. Вот, если здесь вот показать, стенками третьего желудочка является вот эта область. Это область промежуточного мозга. Ну, четвертый желудочек вот здесь, а боковые желудочки пронизывают соответствующие рога в лобных долях височных и затылочных долях. Это вот боковые желудочки так называемые. Вот первое, что увидели анатомы – это большие пространства, заполненные жидкостью. И в каждом из этих желудочков они поместили: мышление, память, восприятие. Вот таким образом рассуждали. И успехи собственно изучения мозга – они наступили… отправной точкой можно считать декартеры на декарте, который впервые ввел в оборот принцип рефлекса отражения. Рефлекс, как таковой может быть не только зафиксирован в мозге на «постоянно», но он может образовываться в результате предшествующего опыта данного организма. Вот здесь особенно ценность составляет, если височную долю, вот височная доля мозга и вот здесь имеется на внутренней поверхности доли, так называемый, умкус. Вот он с этой стороны. Вот он – умкус. Это так называемый крючок. Вот сюда ввернут небольшая часть коры, которая называется гипокампом. Вот гипокамп, вообще, сейчас привлекает огромное внимание нейробиологов в силу того, что, по-видимому, он представляет собой такой очень важный элемент системы памяти у человека. Впервые это было открыто еще в середине 19 столетия нашим выдающимся психиатром Корсыковым. Он наблюдал алкоголиков, у которых уже последняя стадия алкоголизма, они умирали у него в клинике, он посмортум исследовал их мозг. И выяснил, что исчезает вот эта область мозга, которые анатомы назвали гипокампом, она дегенерирует. И у человека наступает очень постоянно сопутствующее этому явлению нарушение психики – отсутствие рабочей памяти. Вот мы, в принципе, живем в срезе рабочей памяти нашей. Вот мы сейчас существуем, разговариваем – она работает на интервале 10 – 12 минут. Характерным является то, что, например, вам позвонили, сообщили номер телефона, как вы его запомните? Вы его проговариваете пока, правильно? Если, например вас прервать, например, задать вам вопрос, вы телефон уже не сможете воспроизвести. Вот это характерно для рабочей памяти. Она динамичная. Так вот, у человека, у которого отсутствует вот этот срез памяти, он примерно так себя ведет. Приходит к нему лечащий врач представляется: «Я – Иван Иванович, ваш лечащий врач, как вы себя чувствуете?» Дальше, если этот человек ушел и через минуту входит вновь, больной его уже не узнает и это можно повторять десятки раз. У больного не работает рабочая память.