Юрий Стародубцев:
Я расскажу вам о животных, которые вызывают наибольший интерес у людей, потому что эти животные очень сильно отличаются от нас. Те животные, с которыми мы работаем, относятся к отрядам ластоногих и китообразных. Ластоногие выходят на сушу, но китообразные, а – это дельфины и белуги, с которыми мы работаем, всю жизнь проводят в воде. Они обладают горячей кровью так же как мы с вами. Они выкармливают детенышей, дышат атмосферным воздухом. Мы долго общались с этими животными, и они нас сами очень сильно удивляли, потому что предлагали нам решение некоторых задач, которые иногда ставили в тупик. Однажды, я опустился после эксперимента с дельфином, а он очень просил, высовывался, открывал ротик, издавал характерные звуки. Стали мы плавать. Они, как я уже сказал, очень любят, когда с ними человек плавает, любят, когда не они катают человека, ухватившегося за спинной плавник, а когда человек их сзади подталкивает, ну как бы буксирует впереди себя. Так мы играли минут 5 или 6, и вдруг я вижу, что дельфин перестал двигаться, замер и стал заваливаться на бок и тонуть. Я с этим дельфином проработал 3 года, он мне был дорог не только потому, что он давал результаты, а общение с ним доставляло радость. Через 10 секунд наблюдения неподвижного тела сердце екнуло, я нырнул, подхватил его на руки, но вообще «нелегкая это работа – из болота тащить бегемота», он весит 250 кг, я 80. Но, тем не менее, я его вынес на поверхность. Дыхало – ноздря, находящаяся на верхней части головы открылась, клапан сработал, дельфин вдохнул, но продолжал лежать неподвижно на моих руках. Я потрогал сердце. Сердце билось. Ну, подержал его, отпустил, он снова лег на дно и лежал, не шевелясь. Я снова нырнул, снова его поднял. Так продолжалось более 20-ти раз. А потом я просто сообразил, что он просто придумал игру и в этой игре не он меня катает по вольеру ухватившимся за его спинной плавник, а катается на мне, но катается не по горизонтали, а снизу вверх, что достаточно тяжело, потому что глубина вольера была более 3-х метров. «Ну, будь, что будет» - решил я, остановился на поверхности, опустил голову и смотрю. Минута проходит, он лежит, не двигаясь, две, три, на четвертой минуте хвостовой стебель вздрогнул. Он повернулся и поплыл наверх – дышать-то надо.

Второй случай тоже был очень интересен, он случился примерно через год после первого. И с другим дельфином. Нужно сказать, что они очень любят, когда им дают игрушки. Это могут быть полотенца, надувные игрушки или какие-то предметы, которые плавают в воде. В этот раз мы ему дали полотенце. Дельфин радовался, подбрасывал полотенце вверх кончиком морды, спускал его на спинной плавник, подхватывал хвостовым стеблем и хвостовой лопастью подбрасывал. И поиграв так некоторое время, когда я спустился в воду – подплыл с полотенцем ко мне. Ну, я за него ухватился. Мы подергали полотенце каждый в свою сторону, определяя, кто же из нас сильнее. Потом дельфин поплыл от меня, и вдруг нырнул на дно, встав вертикально, прижимая полотенце ко дну кончиком своей морды. Я нырнул, схватился за полотенце, и понял, что он предложил. Он весит 250, я 80. выдернуть из-под него полотенце было все равно, что поднять шпалу, поднять рельс или что-нибудь более тяжелое. Довольный, после того как я всплыл, он проплыл мимо меня, показав, кто из нас сильнее. После этого уже стало ясно, что эти животные обладают той рассудочной деятельностью, о которой я вам уже говорил. Самая распространенная – это исследование способности дельфинов определять направление скрывающегося за преградой раздражителя. Представьте себе ширму, в которой есть посередине прорезь. Дельфин или любое другое животное стоит напротив ширмы, в ней показывается некий предмет и уходит в сторону – влево или вправо. Если животное соображает, куда ушло то, что ему было показано, значит, оно может не только представлять себе, что ушедший за преграду предмет не исчез, но еще может сообразить, с какой стороны к этому предмету идти. Эту задачу прекрасно решают собаки, волки, но не решают, например,  куры. Как же дельфины? 4 исследованных дельфина решили эту задачу совершенно свободно, то есть здесь никаких не было сомнений. Но мы придумали более сложный эксперимент. Все предметы обладают или абсолютными признаками, это цвет, размер, запах – или относительными. Относительные – скажем, то положение, которое предмет занимает в среде. Предположим, предъявляя животному или человеку три предмета. Но даешь ему подкрепление, то есть что-то приятное – ну дельфину рыбку, если он нажмет на средний из них.  Мы предъявили три предмета, дельфин не знал, на какой нажимать, но в процессе случайного перебора стал замечать, что подкрепление всегда, то есть рыба – ему дается после нажатия на средний предмет. Причем мы все время меняли расположение этих предметов, сдвигали вправо, влево, больше вправо, больше влево. У всех трех дельфинов выработался навык воздействия на средний предмет. Решил задачу – молодцы. А если предъявить пять предметов? Мы предъявили пять предметов, и были поражены. 2 из 3 исследованных дельфинов стали нажимать именно на средний предмет. А один – на второй с краю. То есть задачу он решил, когда предъявляли три предмета. Считая один, два. Удивительно, правда.

Но это не все. Мы пошли дальше. Мы придумали эксперимент, в котором стали определять возможность дельфинов решать задачу, используя понятие одинаковости. Предъявляются ему в воду предметы. Скажем, на ниточках, привязанные к раме, которая опускается сверху вниз три предмета. Два шара и один цилиндр. Если  нажмет на 2 шара подряд, дается рыбка. Если на цилиндр или на шар и цилиндр – не дается. Понятно. Два одинаковых – получаешь подкрепление. В следующий раз за первым предъявляются 2 цилиндра и один шар. Подкрепление он получит, если нажмет на два цилиндра. Удивительно, вот эту задачу 30 процентов людей не решают. Дельфины решили. Но потом интересно – мы заменили предметы, вот скажем 2 шара цилиндр, 2 цилиндра, шар, мы заменили на другие предметы – веретено или еще что-то. Они выбирали одинаковые. Мы пошли дальше, мы предъявили 4 предмета. Два из которых одинаковых, но не рядом, а разнесены друг от друга. И, тем не менее, и в этих условиях эти животные оказались способны решать задачи. Есть еще одна область, в которой сейчас активно используют дельфинов. Это называется «оздоровительное плавание». Установлено, что люди, обладающие некоторыми нарушениями, ну скажем, психического характера, физического характера после плавания с дельфинами существенно улучшают свое состояние. И мне очень запомнился один молодой человек, у которого очень плохо было с движениями конечностей. То есть и руки, и ноги у него практически не двигались. И ему приходилось сначала, вот в первые годы его просто опускали к дельфинам. Через несколько лет он приходил своими ногами, одна рука у него совершенно была здорова, и только вторая чуть-чуть, значит, испытывала некоторые вот сложности. То есть вот это видели своими глазами и конечно эти возможности дельфинов – они будут использоваться и дальше. И будут исследования в этом направлении проводиться.