Неверный логин или пароль
Забыли пароль?
 
Poster Image

Скачайте видео: MP4

Правда о советском образовании

Советское образование может быть рассмотрено не только как идеал или кошмар, но и как система, связанная с вполне конкретными целями. Как она работала и почему, выполнив эти цели, перестала существовать? Рассказывает социолог Анна Очкина.


Комментариев 16
Саша РадугаДаугавпилс29.06.2011  
очень интересная передача. Спасибо за ретроспективу.
Татьяна СергееваМосква29.06.2011  
Это, конечно, все правда, но не новая. Так или иначе будучи связанными с сегодняшним образованием, мы уже давно поняли, что кошмар - это не вчера, а сегодня.
Max PoloskovСанкт-Петербург27.06.2011  
Слова здравые и речь грамотная, но словосочетание "система образования" уж слишком часто встречаются в речи. Может я слишком придираюсь, ну или монтаж такой...
Ольга ТомашевичМосква27.06.2011  
Это надо же. Сейчас и научную базу подведут для оправдания чудовищного провала реформы образования. Боязно говорить открытым текстом, что стране нужны не столько научные кадры, высокообразованные люди с карьерными амбициями, а обыкновенные насильно отформатированные работяги.
Макс ТитовМосква27.06.2011  
Ох ты-ж боже мой. Не хорошая была система - ведь сколько советских школьников в долларовые миллиардеры выбилось, да нигде такого не было.
ро ро27.06.2011  
"Перебор умных людей в обществе" - положительный результат образования, а не проблема. Умных людей не может быть слишком много. В чём проблемность?
Екатерина Серова27.06.2011
Проблема в управляемости. Дееспособная правящая элита делает ставку на развитие и совершенствование систем управления государством, поэтому образовательный уровень народа ей не мешает как яйца плохому танцору, а наоборот, рассматривается как ценнейший ресурс государственного развития. Та же "элита", которую мы имеем, видимо, делает ставку на то, чтоб для сохранения управляемости загнать общество ...

подробнее

asd asd25.06.2011  
Какая ужасная тетка. У нее что, рак горла? Переозвучили бы хотя бы.
TROll Legacy27.06.2011
у тебя мозг рака
Юрий РоманенкоСимферополь24.06.2011  
Самая большая проблема нашего образования (и не только нашего) в том, что эта зубрёжно-тестовая система образования, при доминировании кодирующей педагогики в условиях удваивания фактологических знаний каждые 5 лет, не адекватна современным условиям управления технократическим обществом, что выливается во всевозможные техногенные и прочие катастрофы.
Решением этой проблемы стала бы замена обучения ...

подробнее

Антон Симаков25.06.2011
Упомянутое Вами "аккумулирование фактологии" свойственно средней школе из-за её естественно-научной направленности. Объяснить сущность физических законов или биохимических превращений на этом этапе образования попросту не представляется возможным. Поэтому всё сводится к банальному заучиванию фактов. В лучшем случае - к не менее (а возможно и более) опасному чрезмерному упрощению. Так что ...

подробнее

Евгений ХориковКотельнич24.06.2011  
Перебор умных людей в обществе это очень правилдьная формулировка современной реформы. Нужно чтобы было к в штатах 10% умных остальные рабочие, причем такие которые бы думать немогли, чтобы постуха для них вроде буша поставить и они ему верили.
Екатерина Серова27.06.2011
Маргарита, это Вы заблуждаетесь. Под "модернизацией" в нашем случае понимается скупка устаревших зарубежных технологий (поскольку новые и актуальные никто не продаст ни за какие деньги, держи карман шире), подтверждением чего является продолжающееся недофинансирование отечественной фундаментальной науки и деградация образования. Какой "запрос" при этом существует в отношении населения ...

подробнее

Евгений Хориков08.07.2011
Маргарита , к чему бы тут слово интеграция ??? интегрируют что то во что то в нашем случаи интегрирую государственную собственность в далекие от народа руки и все ))
Маргарита Шевякова08.07.2011
Но рабочии и крестьяни не нужны также.